POBREZA+Y+MARGINALIDAD

﻿ POBREZA Y MARGINALIDAD media type="custom" key="8066406"

En principio, es fundamental destacar que estas dos variables, interrelacionadas entre si, son las que más ha sensibilizado a nuestra sociedad. Es un tema que ha estado presente en todas las generaciones, variando su intensidad y urgencia por erradicarla, pero que aún sigue causando los más desastrazos resultados en todo el mundo, ya ue no mira continentes, no mira razas, tan sólo avanza llevándose a su paso cualquiera posibilidad de desarrollo, evolución y supervivencia. Al hablar de estos dos términos conceptuales nos enfrentamos a un camino paradójico e incierto para nuestras sociedades y especialmente para América Latina y el Caribe. Mucho se ha especulado referente a los verdaderos niveles de pobreza y marginalidad, por ende, muchos estadistas se han preguntado si este gran flagelo es un problema coyuntural o estructural para nuestra sociedad debido a que, hoy en día, las sociedades han escogido alternativas que implican cambios sustanciales a las políticas que se han implementado en años anteriores , quizás establecer un nuevo paradigma emergente y no economicista que se límite a ver una sola visión o enfoque latinoamericano y caribeño. En todo caso sería ampliar nuestra perspectiva a modelos de desarrollo e integración sustentados en modelos de cooperación que ayuden a disminuir y reducir esta problemática que nos tiene que hacer reflexionar: Pensar y actuar a favor de esa población que se encuentra en una situación deplorable para su calidad de vida.

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Existen múltiples concepciones y caudales para abordar dichas variables, pero se ha tomado una específicamente, adoptada por la Organización de las Naciones Unidas, la cual engloba ese conjunto de aspectos que implica la situación de pobreza y marginalidad. La ONU ([]) ha definido dicha situación como la condición caracterizada por una privación severade necesidades humanas básicas, incluyendo alimentos, agua potable, instalaciones sanitarias, salud, vivienda, educación, e información. La pobreza depende no sólo de ingresos monetarios sino también del acceso a servicios. Naturalmente, la ONU se refiere no sólo a la variable monetaria, sino también al acceso a los recursos, a los bienes y servicios. En este sentido, es propicio mencionar una herramienta que nos permita entender mejor las diferencias sociales, esta comprende dos aspectos: económico y social: la primera se refiere fundamentalmente a una variable, los ingresos, y la segunda, toma en cuenta las variables residencia, formación y trabajo (estabilidad y condición laboral). De modo que, la segunda variable está asociada a la condición de esfuerzo. Ahora bien, esta herramienta tiene por nombre vertical socioeconómica ([]), la cual es una distribución de la estratificación socioeconómica, dividida entre las clases A, B, C, D, E. Según el IESA, el estrato A está compuesto por los miembros de la alta aristocracia, y su fortuna viene de generaciones pasadas, el estrato B, por empresarios y altos ejecutivos que no heredaron, sino que construyeron su propia riqueza, el estrato C, por las familias de la clase media y profesionales, el estrato D, por la familia de los empleados y obreros y por último, el estrato E por grandes sectores marginados con muy poca educación. Seguidamente, cabe añadir que como las personas no son iguales desde el punto de vista social, económico, profesional, académico, el Estado tiene la tarea de convertir, esa vertical socioeconómica en una horizontal, de manera que cada estrato social se encuentre en igualdad de condiciones. Por ello, como el Estado tiene la obligación de prestar bienes y servicios, debe extraer recursos, muchos recursos al estrato A y B, a través de unos tributos, al sector C, el cual debe aportar también, al sector D, que probablemente aporte algo al Estado, y el sector D, que seguramente no pueda aportar nada. Ante esta desigualdad, la acción del Estado es relevante, ya que este debe servir como garante de la equidad social, para ello debe lograr que no haya dificultad en el acceso de bienes y servicios por parte de ningún estrato social. Sin embargo, esa vertical puede que nunca se convierta en horizontal, y esto conlleve a que exista alto niveles de desigualdad, y por ende, de pobreza. Asi pues, lo anterior nos refleja la responsabilidad y función del Estado, pero que hay del individuo. Al respecto en un libro editado por los profesores Samuel Bowles, Steven Durlauf y Karla Hoff. Bowles es director del programa de ciencias de la conducta del Instituto Santa Fe y profesor de economía de la Universidad de Siena; Durlauf es profesor de economía de la Universidad de Wisconsin; y Hoff es investigadora del Banco Mundial. En su libro, el cual es una reflexión sobre las salidas de la pobreza, señala que lo fundamental para escapar de la pobreza es el uso del esfuerzo, las habilidades y la fortaleza interior de los individuos. De acuerdo con una creencia extendida, la combinación de estos tres factores sería una suerte de ticket para superarla y lograr un grado importante de movilidad social. En otras palabras, de acuerdo con esta visión los factores que determinan el resultado socioeconómico de los individuos estarían bajo control directo de su voluntad. media type="youtube" key="uWtWVmr9_4k" width="339" height="280" align="center"

Sin embargo, diversos estudios recientes muestran que la inequidad en la distribución del ingresos ha aumentado en los últimos dos siglos, y que hoy en día el 10% más rico recibe la mitad del ingresos mundial, mientras el 5% más pobre recibe menos del 10% del ingresos mundial. Además, algunos estudios muestran que las inequidades se transmiten de generación en generación y que los hijos de los ricos tienen diez veces más probabilidades de ser ricos que los hijos de los pobres. Naturalmente, todo esto se puede evidenciar, además de los datos estadísticos ([|**http://websie.eclac.cl/infest/ajax/cepalstat.asp?carpeta=estadisticas**] : [|**http://websie.eclac.cl/infest/ajax/cepalstat.asp?carpeta=estadisticas#tab2**]) con imágenes, las cuales muestran el 100% de la realidad, y no escapan al alcance del ojo humano. A continuación un gráfico que muestra la evolución de la pobreza y la indigencia en América Latina 1980-2010 y algunos enlaces que nos llevan a esa realidad ([|**Ver gráfico adjunto**]); Secretaria Ejecutiva de la CEPAL ([|Ver presentación de Alicia Bárcena]) Ahora bien, de acuerdo a la CEPAL (Comisión Económica para América Latina) en un informe del año 2010 señaló que la pobreza y la indigencia en América Latina disminuirían gracias a la recuperación de la economía que mostró el año 2010 la mayoría de los Estados de la región. Según informe de la CEPAL: ([|Pobreza en América Latina cae en 2010 y retoma tendencia pre-crisis]. [|Ver presentación multimedial] y [|Panorama social de América Latina 2010]. ([]) Una vez que han sido definidos los elementos conceptuales característicos del fenómeno de la pobreza a nivel latinoamericano, tomando en cuenta para esto la vertical socioeconómica como indicador fundamental de la presencia de este fenómeno en nuestro continente; es necesario abordar lo relativo a la inserción de América Latina en la sociedad del conocimiento que caracteriza al mundo globalizado donde vivimos actualmente. En primer lugar es necesario conocer qué comprende la sociedad de conocimiento, por lo que nos valemos de la definición aportada por la Organización de Estados Americanos (OEA) en su portal Web cuando sostiene que: "Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía." Esta sociedad de conocimiento se edifica sobre la base de las nuevas tecnologías informáticas y de la expansión de las comunicaciones a nivel mundial y regional. En este sentido hemos observado que a nivel latinoamericano se han producido avances en el reconocimiento de la necesidad de insertar a la región en esta sociedad del conocimiento con proyectos regionales y documentos como la declaración de la romana emanada de la OEA en el año 2006, que buscan promover la necesidad de combatir los problemas de la región mediante las herramientas que nos proporcionan las comunicaciones y la información. Conviene por lo tanto revisar este documento como un paso importante a nivel americano para alcanzar el desarrollo dentro de la sociedad del conocimiento siguiendo el siguiente enlace: www.scm.oas.org/idms_public/SPANISH/hist_06/cpsc02997s02.doc - 03/14/2006. En este sentido es importante destacar que la educación es uno de los medios fundamentales para superar la pobreza a nivel mundial y que sólo en la medida en que esta se expanda y se creen incentivos a nivel de los Estados y de los demás sectores importantes de la sociedad como la empresa privada, las iglesias y las comunidades organizadas; para que mayores sectores de la población tengan acceso a ella y a la creación de conocimiento, es que se puede comenzar a solucionar estructuralmente el problema de la pobreza y de la desigual en el continente americano. De acuerdo a esto se ha expresado el Dr. Jorge Werthein Director en Brasil de la UNESCO, en el siguiente documento [|www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint45.aspx?culture=es&navid=1].

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La sociedad del conocimiento requiere fundamentalmente para su desarrollo de las universidades como centros dedicados principalmente a la creación de conocimiento mediante la investigación y la preparación de profesionales útiles para el desarrollo social en las distintas ramas del conocimiento humano. Razón por la cual el principal reto de América latina en cuando a la educación como medio para superar la pobreza, pasa por estimular la producción de conocimiento científico en sus universidades y centros de investigación nacional. Dentro del panorama global, América Latina y el Caribe es la región en desarrollo que más ha avanzado en el cumplimiento de sus metas en la parte educativa. En estos países el compromiso político y social es real y existen razones específicas para que así sea. Más que una meta específica ha sido un plan de acción que se han trazado los Estados que componen la región para salir de la oscuridad de la ignorancia al pleno desarrollo evolutivo del ser humano. Sí bien esta región se destaca en materia educativa, es gracias a los compromisos políticos que se han asumido para el desarrollo y la eficacia del cumplimiento de estos objetivos con el fin de poder cumplir las promesas fijadas y dedicarles suficientes recursos a estas inversiones de manera activa. En otras palabras, los logros regionales en materia educacional se han palpado en las últimas décadas mostrando así la importancia de erradicar la pobreza y establecer modelos de inserción educativa para todas las personas no importando su nivel de vida sino enfocándose en la preparación integral del ser humano. Esta necesidad de aumentar la creación de conocimiento se evidencia en la dependencia tecnológica y el atraso con respecto a otras regiones del mundo que en los últimos años han alcanzado grandes niveles de desarrollo en materia de conocimiento como son el caso de los países del sudeste asiático incluyendo China e India. Este atraso de Latinoamérica se evidencia en los ranking de las mejores universidades del mundo, que han tenido un gran auge en el mundo últimamente, donde se observa que entre las primeras 200 universidades del mundo solo se encuentran 3 universidades latinoamericanas como son la universidad nacional autónoma de México UNAM, la universidad de Sao Paulo en Brasil y la universidad de Chile. Demostrando de esta manera la necesidad de invertir en educación para a través de está producir un efecto catalizador en el desarrollo de las sociedades latinoamericanas en el sentido de alcanzar la inserción en la sociedad de conocimiento y superar problemas como la pobreza, la exclusión, la desigualdad y el Hambre. Este enlace nos lleva a uno de los rankings de universidades a nivel mundial [|www.webometrics.info/top12000_es.asp?offset=150] y este nos remite a un estudio publicado en el diario en nacional el domingo 26 de diciembre de 2010 donde se aborda el tema de las universidades y el ranking a nivel mundial. [|www.asovac.org/2010/12/26/ranking-prestigio-y-polemica/] Todas estas herramientas tecnológicas, científicas e innovadoras nos han permitido insertarnos en mundo globalizado donde la incorporación de estos elementos ha constituido un gran avance para la sociedad global. Dentro de este proceso denominado globalización han sido muchos los factores decisivos para que emerjan estos cambios por una parte se puede citar: las redes sociales, el internet, la innovación tecnológica y científicas, las nuevas plataformas electrónicas. Todo ello nos ha llevado a entender la transformación de esta sociedad a un mercado sumamente globalizado y competitivo. Un ejemplo ilustrativo lo podemos visualizar en los países industrializados donde las políticas aplicadas los llevan a la competitividad y a grandes inversiones extranjeras que resultan para ellos oportunidades para expandir su mercado y posicionarse en un nivel de confort y bienestar, en cambio desde el punto de vista latinoamericano y caribeño estamos aprendiendo a insertarnos en los mercados competitivos ya que contamos con recursos renovables y no renovables que muchos otros países no poseen, esto nos da a entender que la interdependencia ha jugado un papel importante en la prosecución de metas y objetivos. Es el tiempo que América Latina y el C aribe se propongan y se centren en objetivos y metas más acorde con la realidad que se vive en la región y lograr así avances significativos para su completo desarrollo productivo no solamente en el campo económico, tecnológico, social, comercial, educativo expandiendo sus fronteras hacia nuevos mercado competitivos para así estimular su inversión extranjera y directa. Además, de recalcar que estos avances han sido posibles a través de las estrategias implementadas por parte de los Estados, y a la adopción de medidas que se han tomado por parte de organismos multilaterales o especializados que luchan día a día por establecer un mundo más equitativo y social, de hecho en los objetivos del milenio se evidenció un gran avance de disminuir el crecimiento de la pobreza y erradicarla por completo, esto sólo se logrará con los esfuerzos, estrategias, y planes de acción que promuevan los jefes de Estados, sin obviar las organizaciones civiles y entes supranacionales y estatales que se comprometan a llevar a cabo un mundo libre de la pobreza y exclusión social, ideológica, política, racial en el que se encuentran muchos países de nuestra amada y ensangrentada América Latina. Sólo nos atrevemos a decir que no sólo la riqueza acumulada es necesaria sino que debemos demostrar que somos países que garantizan los derechos a una mejor calidad de vida, asumiendo el compromiso colectivamente de: Ayudarlos y protegerlos. En síntesis, no podemos esgrimir como pretexto para el avance la falta de fondos o crisis financieras que sufren los países, debemos Pensar, Razonar y Reflexionar sí realmente deseamos cambiar nuestro panorama latinoamericano.

VIDEOS SOBRE POBREZA Y MARGINALIDAD EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE [] )
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 * 6) <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">LA GUERRA DEL HAMBRE SE ENSAÑA CON LOS NIÑOS (

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 130%; text-align: center;">ENLACES **__Mercado de trabajo y pobreza rural:__** **__El trabajo decente es clave para derrotar la pobreza rural__** FAO, CEPAL y OIT unen esfuerzos para apoyar a los países a enfrentar la precariedad del mercado de trabajo en América Latina. Pese al boom agrícola, más de la mitad de la población rural es pobre, señala informe de las tres agencias de Naciones Unidas. ** ÚNETE AL ** : @http://www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/1/41571/P41571.xml&xsl=/prensa/tpl/p6f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xsl **__PATRONES EMERGENTES EN LA FECUNDIDAD Y LA SALUD REPRODUCTIVA Y SUS VÍNCULOS CON LA POBREZA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE__** ** ÚNETE AL ** : **__CEPAL. CEPALSTAT BASE DE DATOS Y PUBLICACIONES ESTADÍSTICAS. ESTADÍSTICAS E INDICADORES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE__** ** ÚNETE AL ** :
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